Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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 ===== 4/14 Exemple de cycle de vie d’une théorie =====
-<color #ed1c24>TODO</color>
-Je vais vous donner deux petits exemples de prochain slide. Le premier exemple, c'est, comme je disais, dans la mécanique des fluides, on fait une observation, tout à gauche, des un oiseau qui vole, par exemple. On va essayer de formuler des formules pour essayer de comprendre ce qu'il se passe dans les gaz, dans les turbulences, le comportement de l'air, etc. À droite, on va ensuite passer à la prédiction. On va essayer de prédire numériquement ce qui va se passer. Et à partir de cette expérimentation, tout en bas, on va essayer de faire voler l'engin. Et si ça marche, on retourne à l'observation tout à gauche, ce qui rend le.
+Je vais vous donner deux petits exemples.
-La chose totalement circulaire. Et si ça ne marche pas, c'est qu'il y a eu un problème quelque part, soit dans la modélisation, donc la formule mathématique, soit dans la prédiction. Ce qu'on a essayé de faire numériquement. Ce qu'on a essayé de prédire comme comportement numériquement ou par quelques autres moyens. Je vais donner aussi un autre exemple appliqué, enfin en tout cas j'ai essayé d'appliquer ce schéma, ce cycle de vie à l'archéologie. On va tout d'abord observer tout à gauche dans des fouilles, des tessons de céramique par exemple, que les archéologues vont essayer de recoller ensemble, en tout cas les morceaux qui vont rester et proposer un modèle. Ce modèle, on va essayer de prédire un peu son comportement, on va essayer de le reproduire, de le reconstituer et ensuite on va l'expérimenter, on va essayer de le confronter à l'occasion.
+Le premier exemple, c'est dans la mécanique des fluides, on fait une observation, tout à gauche, des un oiseaux qui voleent, par exemple. On va essayer de formuler des formules pour essayer de comprendre ce qu'il se passe dans les gaz, dans les turbulences, le comportement de l'air, etc.
-Et peut-être aussi le confronter à des comportements de vie quotidienne. J'entends là par exemple comment une poterie va se comporter face à un liquide. Si on verse de l'eau dans une poterie, est-ce qu'on va retrouver les mêmes traces de moisissures ou de caramels, etc.
+À droite, on va ensuite passer à la prédiction. On va essayer de prédire numériquement ce qui va se passer. Et à partir de cette expérimentation, tout en bas, on va essayer de faire voler un engin. Et si ça marche, on retourne à l'observation tout à gauche, ce qui ferme le cycle de vie.
+Et si ça ne marche pas, c'est qu'il y a eu un problème quelque part, soit dans la modélisation, donc la formule mathématique, soit dans la prédiction, ce qu'on a essayé de faire numériquement, ce qu'on a essayé de prédire comme comportement numériquement ou par quelques autres moyens.
+===== 5/14 Exemple de cycle de vie d’une théorie, appliqué à l'archéologie =====
+Je vais donner aussi un autre exemple appliqué à l'archéologie.
+On va tout d'abord observer tout à gauche dans des fouilles, des tessons de céramique par exemple, que les archéologues vont essayer de recoller ensemble, en tout cas les morceaux qui vont rester et proposer un modèle.
+Ce modèle, on va essayer de prédire son comportement, on va essayer de le reproduire, de le reconstituer et ensuite on va l'expérimenter, on va essayer de le confronter à l'observation et à ce qu'on pense de son utilisation.
+J'entends là par exemple comment une poterie va se comporter face à un liquide. Si on verse de l'eau dans une poterie, est-ce qu'on va retrouver les mêmes traces de moisissures ou de caramels, etc.
+===== 6/14 Place de la reconstitution =====
+TODO
 Et donc ici, je présente, enfin, je suis un petit peu questionné sur quelle était la place de la reconstitution et comment on fait pour obtenir toutes les données dont on a besoin pour faire de la reconstitution historique. On aura principalement besoin des données d'observation et de modélisation et la reconstitution un petit peu.
 Alors c'est pas, on n'est pas dans un cadre scientifique à proprement parler, c'est pas de l'archéologie expérimentale, l'archéologie expérimentale qui va se situer dans un cadre sûrement scientifique et académique. Là on va se positionner un peu dans les mêmes conditions matérielles.