Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- gcv:methodes_scientifiques [08/08/2026 01:49] – kernos
+++ gcv:methodes_scientifiques [08/08/2026 19:41] (Version actuelle) – kernos
@@ Ligne 13: / Ligne 13: @@
 {{pdfjs 30em>:gcv:methodes_scientifiques:presentation_methode_scientifique.pdf|Présentation.PDF}}
-===== Retranscription =====
+===== 1/14 =====
-Où est-ce que tu es? Où est-ce que tu es?
-Euh... Je commence?
+Voici une petite introduction sur la recherche scientifique. Il s'agit d'une présentation qui traitera de philosophie scientifique. C'est pas un sujet bien maîtrisé, mais c'est plutôt un retour d'expérience et de ce que des longues études ont permis de comprendre et surtout aussi des outils qui sont assez utiles que ça soit des outils philosophiques et aussi des outils numériques, la recherche de l'information en général se fait énormément sur internet aujourd'hui dans les livres mais principalement sur internet.
-Oui, allez! C'est parti! Eh bien, je vais vous présenter une petite introduction sur la recherche scientifique. Juliane nous a fait un très bon exemple que j'ai beaucoup apprécié de ce qu'il faut enfin que j'apprécie beaucoup. C'est plus un travail.
-Pas excessivement sourcé que je vais vous présenter Il y en a quelques-unes mais ça va parler de... Disons que les sources sont plutôt de la philosophie scientifique. C'est pas un sujet que je maîtrise énormément, que je ne maîtrise pas du tout d'ailleurs. Je suis loin d'avoir autant de connaissances que Juliane aurait de connaissances sur les mines d'or. Mais c'est plutôt un retour d'expérience et de ce que mes études ont permis de.
+===== 2/14 Au programme =====
-De comprendre et surtout aussi des outils qui sont assez utiles que ça soit des outils philosophiques et aussi des outils numériques on va surtout parler de numériques aussi on va pas se mentir, la recherche de l'information en général se fait énormément sur internet aujourd'hui dans les bouquins mais aussi principalement sur internet je vais commencer cette présentation en parlant un petit peu de ce non pas de ce qu'est la science, c'est pas si compliqué mais comme je vous le disais c'est vraiment un travail philosophique donc c'est quelque chose qui a évolué dans le temps et qui évoluera aussi encore dans le futur de ce qu'est la méthode scientifique on va parler un petit peu d'internet on va parler aussi des biais comment chercher une information la vérifier essayer de.
-Déjouer un petit peu les pièges qu'on peut rencontrer, que ce soit sur Internet ou même dans n'importe quel papier, j'ai des exemples en tête de papiers qui peuvent...
+Cette présentation commence en parlant non pas de ce qu'est la science, c'est pas si compliqué mais de ce qu'est la méthode scientifique.
-Donner des informations un petit peu... un petit peu... un peu le consensus, on va dire. En tout cas un peu bizarre à première vue.
+On va parler un petit peu d'internet et des biais, comment chercher une information, la vérifier essayer de déjouer les pièges qu'on peut rencontrer, que ce soit sur Internet ou même dans n'importe quel papier.
-Du coup, je vais commencer par ce qu'est la méthode scientifique. C'est l'ensemble des canons qui peuvent aider l'esprit à formuler le sens à partir d'observations, à partir d'expériences et de raisonnements. Le tout, c'est d'essayer de comprendre un peu le monde. La science, c'est... dans sa définition un peu globale, c'est essayer de comprendre les observations de la nature en fait. Et de comprendre les phénomènes qui nous entourent et qu'on peut observer. Et du coup, à travers le temps d'Aristote, du IVe siècle avant notre ère jusqu'à... jusqu'à aujourd'hui, jusqu'aux années 2000, ce sont des définitions qui ont un peu changé des méthodes, des méthodologies aussi qui ont changé. On peut penser au discours de la méthode de Descartes qui a... qui, entre autres, parlait de physique, et de médecine, mais.
-Aussi il parlait de comment on fait pour savoir si ce qu'on perçoit du monde est véridique. C'est le fameux « Je pense, donc je suis ». Par quel moment on peut savoir que ce qu'on voit devant nous est réel ? Par quel moment ce que notre sens ressent correspond à une certaine.
+===== 3/14 LES MéthodeS ScientifiqueS =====
-Et donc, je décris ici, dans ce premier graphique,
-Dans un contexte de découverte, le cycle de vie d'une théorie. La différence entre une théorie et une hypothèse, c'est qu'une hypothèse est une théorie qui n'a pas encore été vérifiée. C'est une première avancée, une première modélisation de ce qu'on pense du réel. Donc on observe quelque chose dans la nature, on formule une hypothèse, on essaye de présider un petit peu son comportement, et qu'on va expérimenter à la suite, et puis après on va le vérifier par rapport à l'observation, pour savoir si cette observation correspond, enfin, si notre expérimentation correspond à l'observation qu'on a faite du réel. Je fais une petite remarque sur la source que j'ai mise, « The Guinness Guide to Scientific Methods ». Dans ce papier, c'est une petite introduction sur ce qu'est la science et ce qu'est les méthodes scientifiques. L'auteur, ici,
+Ce qu'on appelle la méthode scientifique c'est l'ensemble des canons qui peuvent aider l'esprit à formuler la connaissance à partir d'observations, à partir d'expériences et de raisonnements.
-Ce n'est pas confond, mais rejoint un peu l'expérimentation et la prédiction. J'ai fait le choix, et on le voit aussi dans d'autres papiers, j'ai fait le choix de séparer l'expérimentation.
+Le tout, c'est d'essayer de comprendre un peu le monde. La science, c'est... dans sa définition un peu globale, d'essayer de comprendre la nature observable et les phénomènes qui nous entourent.
-Parce que ça correspondait à ce que, à mon domaine, à mon domaine qui est la mécanique des flux computationnels. Mais évidemment, ce graphique peut changer en fonction des domaines de connaissances, etc. Je vais vous donner deux petits exemples de prochain slide. Le premier exemple, c'est, comme je disais, dans la mécanique des fluides, on fait une observation, tout à gauche, des un oiseau qui vole, par exemple. On va essayer de formuler des formules pour essayer de comprendre ce qu'il se passe dans les gaz, dans les turbulences, le comportement de l'air, etc. À droite, on va ensuite passer à la prédiction. On va essayer de prédire numériquement ce qui va se passer. Et à partir de cette expérimentation, tout en bas, on va essayer de faire voler l'engin. Et si ça marche, on retourne à l'observation tout à gauche, ce qui rend le.
+A travers le temps d'Aristote, du IVe siècle avant notre ère jusqu'à aujourd'hui, ce sont des définitions qui ont un peu changé des méthodes, des méthodologies aussi qui ont changé.
-La chose totalement circulaire. Et si ça ne marche pas, c'est qu'il y a eu un problème quelque part, soit dans la modélisation, donc la formule mathématique, soit dans la prédiction. Ce qu'on a essayé de faire numériquement. Ce qu'on a essayé de prédire comme comportement numériquement ou par quelques autres moyens. Je vais donner aussi un autre exemple appliqué, enfin en tout cas j'ai essayé d'appliquer ce schéma, ce cycle de vie à l'archéologie. On va tout d'abord observer tout à gauche dans des fouilles, des tessons de céramique par exemple, que les archéologues vont essayer de recoller ensemble, en tout cas les morceaux qui vont rester et proposer un modèle. Ce modèle, on va essayer de prédire un peu son comportement, on va essayer de le reproduire, de le reconstituer et ensuite on va l'expérimenter, on va essayer de le confronter à l'occasion.
+On peut penser au discours de la méthode de Descartes qui, entre autres, parlait de physique, et de médecine, mais aussi de comment on fait pour savoir si ce qu'on perçoit du monde est véridique.
-Et peut-être aussi le confronter à des comportements de vie quotidienne. J'entends là par exemple comment une poterie va se comporter face à un liquide. Si on verse de l'eau dans une poterie, est-ce qu'on va retrouver les mêmes traces de moisissures ou de caramels, etc.
+C'est le fameux « Je pense, donc je suis ». Par quel moyen on peut savoir que ce qu'on voit devant nous est réel ? A quel moment ce que nos sens ressentent correspond à une certaine forme de réalité ?
+Dans ce premier graphique, dans un contexte de découverte, le cycle de vie d'une théorie. La différence entre une théorie et une hypothèse, c'est qu'une hypothèse est une théorie qui n'a pas encore été vérifiée. C'est une première avancée, une première modélisation de ce qu'on pense du réel. Donc on observe quelque chose dans la nature, on formule une hypothèse, on essaye de prédire son comportement, qu'on va expérimenter à la suite, puis on va la vérifier et comparer à l'observation, pour savoir si notre expérimentation correspond à l'observation qu'on a faite du réel.
+Une petite remarque sur la source utilisée, « A Beguinner's Guide to Scientific Methods ». Dans ce papier, c'est une petite introduction sur ce qu'est la science et ce qu'est les méthodes scientifiques. L'auteur, ici, rejoint un peu l'expérimentation et la prédiction. Le choix a été fait de séparer l'expérimentation parce que ça correspondait, à la vision dans certains domaines comme la mécanique des fluides. Mais évidemment, ce graphique peut changer en fonction des domaines de connaissances.
+===== 4/14 Exemple de cycle de vie d’une théorie =====
+Je vais vous donner deux petits exemples.
+Le premier exemple, c'est dans la mécanique des fluides, on fait une observation, tout à gauche, des un oiseaux qui voleent, par exemple. On va essayer de formuler des formules pour essayer de comprendre ce qu'il se passe dans les gaz, dans les turbulences, le comportement de l'air, etc.
+À droite, on va ensuite passer à la prédiction. On va essayer de prédire numériquement ce qui va se passer. Et à partir de cette expérimentation, tout en bas, on va essayer de faire voler un engin. Et si ça marche, on retourne à l'observation tout à gauche, ce qui ferme le cycle de vie.
+Et si ça ne marche pas, c'est qu'il y a eu un problème quelque part, soit dans la modélisation, donc la formule mathématique, soit dans la prédiction, ce qu'on a essayé de faire numériquement, ce qu'on a essayé de prédire comme comportement numériquement ou par quelques autres moyens.
+===== 5/14 Exemple de cycle de vie d’une théorie, appliqué à l'archéologie =====
+Je vais donner aussi un autre exemple appliqué à l'archéologie.
+On va tout d'abord observer tout à gauche dans des fouilles, des tessons de céramique par exemple, que les archéologues vont essayer de recoller ensemble, en tout cas les morceaux qui vont rester et proposer un modèle.
+Ce modèle, on va essayer de prédire son comportement, on va essayer de le reproduire, de le reconstituer et ensuite on va l'expérimenter, on va essayer de le confronter à l'observation et à ce qu'on pense de son utilisation.
+J'entends là par exemple comment une poterie va se comporter face à un liquide. Si on verse de l'eau dans une poterie, est-ce qu'on va retrouver les mêmes traces de moisissures ou de caramels, etc.
+===== 6/14 Place de la reconstitution =====
+TODO
 Et donc ici, je présente, enfin, je suis un petit peu questionné sur quelle était la place de la reconstitution et comment on fait pour obtenir toutes les données dont on a besoin pour faire de la reconstitution historique. On aura principalement besoin des données d'observation et de modélisation et la reconstitution un petit peu.
 Alors c'est pas, on n'est pas dans un cadre scientifique à proprement parler, c'est pas de l'archéologie expérimentale, l'archéologie expérimentale qui va se situer dans un cadre sûrement scientifique et académique. Là on va se positionner un peu dans les mêmes conditions matérielles.